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实体教育与电子器材教育的对比,你怎么看?

浏览次数:信息来源:山东耀泰教育科技有限公司发布时间:2017/10/10

记得在自己小时候,玩具的定义就是可以玩的都算,简单的游戏和玩耍也是开心的一天。印象**深的一次,是自己考得好成绩,爸爸刚出差回来,带给我一只大熊公仔,我开心的直接跳起来,还把爸妈吓一跳。

随着现为人母和现今的发展,一是时代的变化,玩具已经花多眼乱,而且带有教育性质的就层出不穷,二是弥补童年的遗憾,家里的玩具可是不计其数。实体的玩具教育性是靠大人带动、启发小朋友的玩法及其中可引申的意义,让孩子**积极性、增强感知认识,启发联想;但可塑性要随玩具的延伸性控制,有所限制,而且占用地方和更新频率较慢,也需要更新费用;但归于是自然和实在的。

而现今的教育开始加入了不少电子产品、器材的开发和使用,更新速度至快,而且加入了数据的分析、结果的解释,更多的是方便,相当于拥有了设备,问题的解决就融会贯通,孩子的依赖性就变强了。电子设备的超时使用也会带来眼睛的**和精神的消耗,严重还可能引起身体的病痛,后果的严重不堪设想;但如果只是借助学习而不依赖的话,教育的方式也是科学可取的。

所以凡事有度,结合使用,有所把握和控制。作为家长能根据孩子的日常生活和成长情况,制定计划表,父母的陪伴,实体与电子教育的双重教育,孩子必然是健康发展、学有所成。

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